با هماهنگی که از ابتدای محرم با دانش آموزان کرده بودیم ، قرار گذاشتیم از امروز بچه ها در صبحگاه درباره چیزهایی که در مجالس عزاداری ای که شرکت کرده اند صحبت کنند  .

نویا قل قول کنند و  یا نظر بدهند.

قعلا امروز یک نفر صحبت کرد و دیگران هم توجه خوبی به این کار داشتند.

امیدوارم نتیجه خوبی دهد .

به نظر من بد نیست در مراسم صبحگاه و نماز جماعت از مباحث و اطلاعات و تواناییهای دانش آموزان بصورت میتینگ استفاده شود، صبحگاه متنوع تر هم خواهدشد.

 ضمنا ما هر روز در ماه محرم در انتهای مراسم صبحگاه قراز آخر زیارت عاشورا از ( السلام علی الحسین و علی علی بن ...) تا آخر را با هم میخوانیم . قبلا فقط روزهای دوشنبه و چهارشنبه میخواندیم.

این هم برای بچه های ما خیلی چذاب و قابل توجه است.

(نظرات شما باعث پیشرفت ماست)

باز این چه شورش است که در خلق عالم است

باز این چه نوحه و چه عزا و چه ماتم است

در بارگاه قدس که جای ملال نیست

سرهای قدسیان همه بر زانوی غم است

جن و مَلَک بر آدمیان نوحه میکنند

گویا عزای اشرف اولاد آدم است

    فرا رسیدن ایام شهادت سومین اختر تابناک آسمان امامت و ولایت امام حسین علیه السلام بر عموم دوستداران و رهروان حضرتش تسلیت باد.

ما امسال در مدرسه با بچه ها تصمیم گرفتیم تا هیئتی برای عزاداری امام حسین (ع) راه بیندازیم , از همین امروز هم دانش آموزانی که میتوانستند مداحی یا مرثیه سرایی کنند آمدند و در بین  بچه های سینه زن نوحه سرایی کردند و با وجود کم بودن تعداد بچه ها چه زیبا و دلنشین هم شد.

باشد که مورد قبول آقا امام زمان و جد بزرگوارش امام حسین قرار گیرد.

امروز در برنامه ی آموزش احکام و نماز به دانش آموزان بیشبر به این مسئله دقت کردم که :

متأسفانه اکثر کودکان نابینای مطلق در تشخیص جهت, حتی در ایستادنشان مثلا رو به قبله مشکل دارند, یعنی اگر وقتی رو به جهتی ایستاده اند حتی در همان جهت حرکت بدنی انجام دهند و کمی از مسیرشان منحرف شوند متوجه نمیشوند.

و کار بجایی میرسد که ممکن است خیلی از آن جهت اولیه شان منحرف شوند.

والدین اینگونه کودکان باید در همین سنین پایین بحث تجرک و جهت یابی را به عزییانشان آموزش دهند.

این یعنی اینکه به کودکانشان طریقه ی، صحیح راه رفتن,درج کردن نقشه ی مسیرها در ذهن,دقت به اطراف,تقویت حواس دیگر,استفاده از نشانه ها و علائم در مسیرو ... را آموزش دهندد.

آنچه برای من مشخص شد, چون دانش آموز نابینای مطلق در هنگام حرکات نماز از مسیر قبله منحرف میشوند باید

اولا: نحوه برخاستن را به او آموزش داد, یعنی اینکه موقع بلند شدن حتما از دستهایش کمک بگیرد, دو دستش را جلوی زانویش روی زمین بگذارد و با تکیه به آنها بدون اینکه یکی از پاها یا هر دوی آنها را جلو بیاورد بلند شود.

ثانیا:اول نشانه ای را روی فرش نماز خانه به یاد بسپارد تا محل پاها و مهرش را روی زمین بفهمد  ( مهر را دست نگیرد و بلند شود), وقتی مهرش را روی زمین در جای مناسب گذاشت ,یکبار سجده کند تا حدود جای پا و محل سجده اش را دریابد.

توضیح بیشتر اینکه در جایی از فرش بایستد که مثلا برآمدگی یا ریشه های فرش باشد یا کنار دیوار یا چیز دیگری (مبل صندلی ...) بایستد تا جای خود را تشخیص دهد.

ثالثا:به او گفته شود که در صف نماز جماعت گاهی وقتها با دست زدن به دست افراد کنارش از درست ایستادن خود مطمئن شود.

البته شاید گفته شود که خداوند از هیچ انسانی بیش از اندازه توانش توقع ندارد,اما من میگویم که با آموزش همین نکات کوچک به کودکان نابینایمان توانایی آنها را در همه ی مراحل زندگی بالا برده و به او کمک کرده ایم تا گامی بسوی استقلال فردی بردارد.

(حتما نظر بدهید)

در تاریخ سوم آذر ماه یک روز قبل از عید بزرگ غدیر با همت همکاران جشنی را در آموزشگاه نابینایان رسولیان برگزار کردیم که گزارش آن به صورت فایل پاور پوینت (تهیه شده توسط خودم) را در زیر قرار داده ام.

جشن عید غدیر

(لطفا نظرتان را درباره ی اسلایدها بدهید متشکرم)

پیشاپیش 12 آذر روز جهانی معلولین را به همه ی معلولین کشور تبریک می گویم .

به همین مناسبت امروز یک دوره مسابقه ویلچر رانی و  واکر رانی بین دانش آموزان جسمی و حرکتی مدارس استثنایی یزد,از طرف آموزش و پرورش استثنایی و با همت آموزشگاه نابینایان رسولیان برگزار گردید , که برندگان به شرح زیر میباشند.

ویلچر رانی پسران آقایان :

اول علی غنی   دوم  بهنام غریبشاهی  سوم علی اصغر دشتی

ویلچر رانی دختران خانمها

اول مریم غلامی  دوم زکیه امیری    سوم شیما امیریان

در واکر رانی آقایان

اول محمد عبد العلیان    دوم محمد مهدی دره زرشکی   و سوم مشترکا عماد شیرانیان و محمد جواد کارگر

ان شاء الله بزودی عکسها هم ضمیمه میشود.

شما میدونید اون بالا چرا اینجوریه؟

اول یک تکه از فضای وبلاگ سفید یا خالی می مونه بعد آخرین مطلب ارسالی را نشون میده.؟

حالا اون امتیازاتی که در لینک زیر عنوان کردم به کنار .

امسال هنوز ابلاغ کادر آموزش و پرورش استثنایی یزد صادر نشده است , وقتی پرسیدیم چرا می گویند طراز حالا یا تراز ؟ استثنایی با بگفا ( برنامه ی صدور ابلاغ) نمی خونه.

مثلا در چارتی که برای استثنایی اومده جایی برای مربیان پرورشی دیده نشده ,...

این که ادارمون رئیس داره یا نه خیلی مهم نیست ولی ابلاغ که دیگه میخوایم.

ما معلمان شاغل در آموزش و پرورش استثنایی به خاطر اینکه شرایط کاری مشکلی داشتیم , یک سری امتیازات در حکم و فیش حقوقیمان لحاظ میشد.

اون هم که به برکت نظام هماهنگ پرداخت و حضور وزیر جدید و ناتوانی دست اندر کاران استثنایی کشور , در توجیه این به اصطلاح امتیازات , دیگه برامون لحاظ نمیشه.

امتیازات:

-           سنوات ارفاقی

·          به ازای هر پنج سال کار در مدارس استثنایی یک سال به سنوات خدمتمان اضافه میشد, یعنی میشد شش سال.

-           حق استثنایی

·          برای شاغلین در مدارس استثنایی بین 5 تا30 درصد حقوق بسته به رسته ( برای ما مربیان پرورشی 10 درصد بود) اضافه تر میپرداختند.

بعضی وقتها آدم اینقدر کلافه است که نمی دونه چیکار کنه؟

وقت داره , حوصله نداره ,سوژه داره نمیتونه بنویسه,

میتونه بنویسه , سوژه نداره .